Importância concedida à CTSA e Sustentabilidade em Revistas de Investigações Científicas Educacionais no Brasil e Espanha
NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Importância concedida à CTSA e Sustentabilidade em Revistas de Investigações Científicas Educacionais no Brasil e Espanha

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Importância concedida à CTSA e Sustentabilidade em Revistas de Investigações Científicas Educacionais no Brasil e Espanha

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dc.contributor.author Aguiar, Deusivaldo
dc.contributor.author Vilches Peña, Amparo
dc.contributor.author Peixoto de Brito, Licurgo
dc.date.accessioned 2020-03-13T11:31:59Z
dc.date.available 2020-03-13T11:31:59Z
dc.date.issued 2016 es_ES
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/73563
dc.description.abstract The objective of this study is to evidenciate the evolution on the Science-Technology-Society to STSE and Sustainability during the last couple of decades ( 1995-2014) in the ibero-american environment . In these aspects were analised the ocurency of expressions related to STSE , sustainability and others attached to such terms in two magazines of great wieght and relevancy on didactic investigation in the teaching os sciences , and very wide used by researchers in the área of ibero-american countries .Results show that although it has been happened changes in relation to approaches STSE and sustainability in the last decade .These changes are mild taking into account the gravity of the socioenviromental situation that we are facing now the urgent matters needed at local and global levels that should be adopted . es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.source Aguiar-Santos, D., Vilches, A. y Peixoto de Brito, L. (2016). Importância concedida à CTSA e Sustentabilidade em Revistas de Investigações Científicas Educacionais no Brasil e Espanha. V Seminario Iberoamericano CTS, IX Seminario Ibérico CTS, 4-6 de Julio 2016, Universidade de Aveiro es_ES
dc.title Importância concedida à CTSA e Sustentabilidade em Revistas de Investigações Científicas Educacionais no Brasil e Espanha es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/conferenceObject es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.identifier.idgrec 140917 es_ES

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