Formación del profesorado desde el enfoque CTS
NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Formación del profesorado desde el enfoque CTS

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Degut a la parada de sistemes pevista a la Universitat de València del 19 al 22 de Gener, Roderic també romadrá fora de servei des del 19 a les 21:00 hores fins al 22 a les 17:00 hores. Disculpeu les molèsties. _______________________________________________________________________________________ Debido a la parada de sistemas prevista en la Universitat de València del 19 al 22 de Enero, Roderic también permanecerá fuera de servicio desde el 19 a las 21:00 hasta el 22 a las 17:00. Disculpen las molestias.

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Solbes, Jordi; Vilches, Amparo; Gil Pérez, Daniel
Aquest document és un/a capítol, creat/da en: 2001
Aunque las nuevas propuestas curriculares -fundamentadas en rigurosas investigaciones- están incorporando, en numerosos países, el enfoque CTS como un elemento esencial de la educación científica, se están detectando serias discrepancias entre los diseños curriculares y la actividad en el aula. Muy concretamente, puede afirmarse que la mayoría de los profesores de ciencias -incluidos los autores de textos escolares- sigue prestando una insuficiente atención a los contenidos CTS

    SOLBES, J., VILCHES, A. y GIL- PÉREZ, D. (2001). Formación del profesorado desde el enfoque CTS en Membiela (Ed.), Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad. Formación científica para la ciudadanía. Madrid: Narcea.
distribuït sota llicència Creative Commons de Reconeixement-NoComercial 3.0 No adaptada

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