• La identificación auditiva de los intervalos armónicos musicales:: una propuesta de innovación didáctica basada en la metodología observacional

  Ponsatí Ferrer, Imma; Miranda Pérez, Joaquim; Amador Guillem, Miquel; Godall, Pere (2014)
• Estudio bibliométrico de los artículos de educación musical incluidos en DIALNET 2003-2013

  Gustems Carnicer, Josep; Calderón, Diego (2014)
• El perfil profesional del profesorado de música: una propuesta de las competencias deseables en Ed. Primaria y Ed. Secundaria

  Carrillo Aguilera, Carmen; Vilar Monmany, Mercè (2014)
• Efectos de los modos de presentación de información en la exactitud de la producción rítmica de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

  Orts, Miguel A.; Pérez Gil, Manuel; Tejada Giménez, Jesús (2014)
• Las Escuelas de Música Valencianas. Un estudio múltiple de casos sobre la formación musical aficionada versus profesional

  Yeves Moya, Míriam; Morant Navasquillo, Remigi (2014)
• Music Play. Un útil recurso para la Estimulación Musical Temprana

  Galera-Núñez, Mar (2014)
• La música también cuenta: combinando matemáticas y música en el aula

  Casals Ibáñez, A.; Carrillo Aguilera, Carmen; González Martín, C. (2014)
• Discriminación de la textura musical mediante información bimodal con gráficos dinámicos. Un trabajo empírico de contraste a través de intervención docente con alumnos de ESO

  Gómez Aguado, Samuel; Tejada Giménez, Jesús (2015)
• Nuevas grafías en el repertorio de saxofón en los Conservatorios Superiores de Andalucía

  Zagalaz Lijarcio, B.; Cañizares Sevilla, Ana Belén; Ortega Ruiz, Rosario (2015)
• Paralelos cognitivos entre música y lengua materna en estudiantes de Educación Primaria. Un estudio sobre la influencia del lenguaje verbal y de las características melódicas específicas en la memoria musical a corto plazo

  Álamos Gómez, José E.; Pérez Gil, Manuel (2015)
• The process of nonverbal communication between choir and conductor

  Val Claraco, Ana (2015)
• Validación de dos instrumentos de medida para evaluar las creencias motivacionales y las estrategias de práctica en los procesos de memorización en la interpretación pianística

  Gallardo Lorenzo, Ángeles; Ortega Ruiz, Rosario; Vega Gea, Esther María; Gómez-Ortiz, Olga (2015)
• Importancia de las estrategias de práctica instrumental y vocal en la formación del músico profesional: revisión de literatura

  Capistrán Gracia, Raúl W. (2015)
• La diversidad tímbrica en el dictado musical a dos voces como estrategia para superar las dificultades de transcripción

  Balo González, Mónica; Lago Castro, Pilar; Ponce de León Barranco, Luis (2015)
• Entrenamiento mental, relajación e intervención educativa para la reducción del miedo escénico en estudiantes de flauta travesera

  Viejo Llaneza, Carmen; Laucirica Larrinaga, Ana (2016)
• “Mapping Tonal Harmony” como herramienta tecnológica en la enseñanza de la armonía tonal (recensión)

  Pinta Escribano, María Isabel (2016)
• La Teoría de Metas de Logro como factor de motivación. Un análisis en las clases instrumentales de conservatorio

  López Calatayud, Fernando (2016)
• La embocadura interior: configuraciones del tracto vocal en la pedagogía del clarinete

  González Quezada, Darleny; Payri Lambert, Blas (2016)
• El juego musical infantil: indicios de un vacío en la literatura académica

  Pérez Moreno, Jessica; Viladot, Laia (2016)
• La musicoterapia en el contexto escolar: estudio de un caso con trastorno del espectro autista

  Blasco Magraner, José Salvador; Bernabé Valero, Gloria (2016)

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