La motivación en la Educación Física: un estudio cuantitativo con alumnado de 2º y 4º de la ESO
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La motivación en la Educación Física: un estudio cuantitativo con alumnado de 2º y 4º de la ESO

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La motivación en la Educación Física: un estudio cuantitativo con alumnado de 2º y 4º de la ESO

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Carcelén Marín, Sandra
Martos García, Daniel (dir.)
Màster en Professor/a d'Educació Secundària
Aquest document és un/a treball fi de màster, creat/da en: 2014
Nuestra sociedad está en continuo cambio. Las tendencias y las modas también. El alumnado de las aulas de la actualidad tienen motivaciones muy heterogéneas y diferentes a las de hace escasamente veinte años. El siguiente estudio trata de comprobar cuál es el grado de motivación de los estudiantes de Secundaria en el área de Educación Física y cómo influyen algunas variables del proceso de enseñanza-aprendizaje en dicha motivación. A través de la realización de unos cuestionarios propios estableceremos la relación entre éstas y la motivación y valoraremos si aparecen actitudes desmotivantes en la enseñanza de la Educación Física.Nuestra sociedad está en continuo cambio. Las tendencias y las modas también. El alumnado de las aulas de la actualidad tienen motivaciones muy heterogéneas y diferentes a las de hace escasamente veinte años. El siguiente estudio trata de comprobar cuál es el grado de motivación de los estudiantes de Secundaria en el área de Educación Física y cómo influyen algunas variables del proceso de enseñanza-aprendizaje en dicha motivación. A través de la realización de unos cuestionarios propios estableceremos la relación entre éstas y la motivación y valoraremos si aparecen actitudes desmotivantes en la enseñanza de la Educación Física.
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