Ideas de los Estudiantes sobre pilas galvánicas y libros de texto de Química de Bachillerato
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Ideas de los Estudiantes sobre pilas galvánicas y libros de texto de Química de Bachillerato

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Ideas de los Estudiantes sobre pilas galvánicas y libros de texto de Química de Bachillerato

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dc.contributor.author Solaz Portolés, Joan Josep
dc.contributor.author Sanmartín, Beatriz
dc.contributor.author Sanjosé López, Vicente
dc.date.accessioned 2017-02-07T16:04:15Z
dc.date.available 2017-02-07T16:04:15Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/57085
dc.description.abstract In this paper we carry out a bibliographic review that picks up high school and university students' alternative conceptions about galvanic cells. Moreover, we analyze high school Spanish textbooks (Grade 12) in order to know how the problematic concepts about galvanic cells are presented. We conclude that these textbooks have many shortcomings which can obstruct students' learning. On the other hand, it must be introduced instructional methodologies that facilitate an appropriate understanding of concepts
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Química viva, 2013, vol. 12, num. 1, p. 50-60
dc.rights.uri info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source Solaz Portolés, Joan Josep Sanmartín, Beatriz Sanjosé López, Vicente 2013 Ideas de los Estudiantes sobre pilas galvánicas y libros de texto de Química de Bachillerato Química viva 12 1 50 60
dc.subject Ciència Ensenyament
dc.subject Química
dc.subject Batxillerat
dc.title Ideas de los Estudiantes sobre pilas galvánicas y libros de texto de Química de Bachillerato
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated 2017-02-07T16:04:15Z
dc.identifier.idgrec 115854

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