La construcción del concepto de número desde la metodología Neurológico-Principios en la educación infantil
NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La construcción del concepto de número desde la metodología Neurológico-Principios en la educación infantil

Repositori DSpace/Manakin

La construcción del concepto de número desde la metodología Neurológico-Principios en la educación infantil

Mostra el registre complet de l'element

Visualització       (5.009Mb)

Exportar a Refworks
    
Berjas Sepúlveda, Pedro
Latorre Latorre, Ángel (dir.)
Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació
Aquest document és un/a tesi, creat/da en: 2015
distribuït sota llicència Creative Commons de Reconeixement-NoComercial 3.0 No adaptada

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Mostra el registre complet de l'element

Cerca a RODERIC

Cerca avançada

Visualitza

Estadístiques