Construir la Autonomía profesional desde la innovación y mejora de la práctica docente
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Fabregat Pitarch, Antonio; Gallardo Fernández, Isabel María Perfil
Aquest document és un/a Comunicació/Ponència, creat/da en: 2014

    Altava Rubio, V., Gallardo Fernández, I. M. (2004). La construcción conjunta del conocimiento desde la vivencia del propio aprendizaje. Una experiencia en Formación de Maestros. Revista Investigación en la Escuela, Nº 52. Edit Diada. Contreras, J. (2011 ). La autonomía del profesorado. Madrid: Morata. Gimeno Sacristán, J. (2013). En busca del sentido de la educación. Madrid: Morata. Giroux, H. (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía critica del aprendizaje. Barcelona: Paidós. Imbernon, F. (Coord.) (2012). La investigación educativa como herramienta de Formación de Profesorado. Barcelona: Graó. Morin, E (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona: Paidós. Pérez Gómez, A. I.; Barquin Ruiz, J.& Angulo Rasco, F. (Comp.) (1999). Desarrollo profesional del docente: política, investigación y práctica. Madrid: Akal textos. Pérez Gómez, A. I. (Comp.) (2010). Aprender a enseñar en la práctica: Prácticas educativas y procesos de innovación y mejora en la educación secundaria. Barcelona: Graó. Schön, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las profesiones. Barcelona: Paidós. Van Manen, M. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Barcelona: Idea Books. Van Manen, M. (2010). El tono en la enseñanza. El lenguaje de la pedagogía. Barcelona: Paidós.
Silva, J. L. C., Vieira, F., Moreira, M. A. & Almeida, M. J. (orgs.) (2014). Pedagogia para a autonomia – Imaginar e fazer a mudança em tempos difíceis. Atas do 6º Encontro do GT-PA. Braga: CIEd. ISBN: 978-989-8525-28-4
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