Análisis de los procesos congnitivos y de la regulación que utilizan los alumnos en la comprensión de textos de física
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Análisis de los procesos congnitivos y de la regulación que utilizan los alumnos en la comprensión de textos de física

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dc.contributor.author Macías, Ascensión ca
dc.contributor.author Maturano, Carla Inés ca
dc.contributor.author Soliveres, María Amalia ca
dc.date.accessioned 2013-09-03T12:39:24Z
dc.date.available 2013-09-03T12:39:24Z
dc.date.issued 1998 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/29857
dc.relation http://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2944 es
dc.rights Els articles de la revista estan subjectes a una llicència Creative Commons del tipo Reconocimiento - NoComercial - Sin Obra Derivada es
dc.source Macías, A. ; Maturano, Carla Inés ; Soliveres, María Amalia. Análisis de los procesos congnitivos y de la regulación que utilizan los alumnos en la comprensión de textos de física. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; NÚMERO 12 (1998). ca
dc.title Análisis de los procesos congnitivos y de la regulación que utilizan los alumnos en la comprensión de textos de física es
dc.type info:eu-repo/semantics/article en
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion en

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