• Los mapas auto-organizados para la evaluación de la investigación de tesis doctorales : el caso de la Didáctica de las Ciencias Sociales en España

  Curiel Marín, Elvira; Passoni, Lucía Isabel; Olmedo Moreno, Eva María; Fernández Cano, Antonio (2018)
• Validación de un cuestionario para evaluar el funcionamiento de las bibliotecas escolares

  Porto Castro, Ana María; Barreiro Fernández, Felicidad; Gerpe Pérez, Enelina María; Mosteiro García, María Josefa (2018)
• Victimización en la escuela, ocio digital e irritabilidad : análisis mediante ecuaciones estructurales

  Chacón Cuberos, Ramón; Castro Sánchez, Manuel; González Campos, Gloria; Zurita Ortega, Félix (2018)
• Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en los estudiantes universitarios de educación

  Almerich Cerveró, Gonzalo; Díaz García, María Isabel; Cebrián Cifuentes, Sara; Suárez Rodríguez, Jesús M. (2018)
• Design and validation of an evaluation questionnaire of clinical supervision

  Villavicencio Martínez, Rubén Abdel; Luna Serrano, Edna (2018)
• Cyberbullying escolar : incidencia del teléfono móvil e internet en adolescentes

  Domínguez Alonso, José; Vázquez Varela, Elia; Nuñez Lois, Sandra (2017)
• Comportamiento de las correlaciones producto-momento y tetracórica-policórica en escalas ordinales : un estudio de simulación

  Martínez Abad, Fernando; Rodríguez Conde, María José (2017)
• La elección de la lengua extranjera como titulación universitaria : Expectativas y rasgos de estudio

  Martínez Martínez, Asunción; Zurita Ortega, Félix; Castro Sánchez, Manuel; Espejo Garcés, Tamara; Chacón Cuberos, Ramón; Ruiz-Rico Ruiz, Gerardo (2017)
• ¿Qué sabe el alumnado de secundaria sobre la Unión Europea? Implicaciones para el aprendizaje

  Santana Vega, Lidia Esther; Feliciano García, Luis Antonio (2017)
• Propuesta de un nuevo cuestionario de evaluación de los profesores de la Universidad del País Vasco. Estudio psicométrico, dimensional y diferencial

  Lizasoain Hernández, Luis; Etxeberria Murgiondo, Juan; Lukas Mujika, Jose Francisco (2017)
• Soft Skills assessment through virtual environments in the university sector : A narrative review

  Ruiz Morales, Yovanni; Biencinto López, Chantal; García García, Mercedes; Carpintero Molina, Elvira (2017)
• Relocating within the university. Proposal of a relocation rate based on a study of educational trajectories

  Villar Aguilés, Alícia; Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús; García Ros, Rafael (2017)
• The impact of PISA in the Spanish society : the case of written press

  González Mayorga, Héctor; Vidal, Javier; Vieira Aller, María José (2017)
• Family involvement in early childhood education

  Parra Martínez, Joaquín; Gomariz Vicente, María Angeles; Hernández Prados, María Ángeles; García Sanz, María Paz (2017)
• The evaluator´s professional development in institutions specializing in functional diversity

  Muñoz-Cantero, Jesús-Miguel; Espiñeira-Bellón, Eva-María; Losada-Puente, Luisa (2017)
• Liderazgo pedagógico en directores nóveles en Chile: Prácticas de observación de clases y retroalimentación a profesores

  Leiva Guerrero, María Verónica; Montecinos, Carmen; Aravena, Felipe (2016)
• Recensión de “Carabaña, J. (2015): La inutilidad de PISA para las escuelas. Madrid: Catarata”

  Llorens Ferrer, Anna-Jordina (2016)
• Incidencia de la distribución del tiempo no lectivo de los docentes en Educación Primaria en el aprendizaje de sus estudiantes

  Martínez Garrido, Cynthia A.; Murillo Torrecilla, Francisco Javier (2016)
• Recensión de "Rivas, A. (2015). América latina después de PISA: Lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000-2015). Buenos aires: CIPPEC-Natura- Instituto Natura"

  Belda Galbis, Aina Cristina (2016)
• Deconstrucción del “buen profesor”. Análisis de las características formales y no formales de la docencia universitaria

  Casero Martínez, Antonio (2016)

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