El modelo cognitivo aplicado a delincuentes institucionalizados: el pensamiento prosocial
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El modelo cognitivo aplicado a delincuentes institucionalizados: el pensamiento prosocial

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El modelo cognitivo aplicado a delincuentes institucionalizados: el pensamiento prosocial

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dc.contributor.author Piñana, Ana María
dc.contributor.author Garrido Genovés, Vicente
dc.date.accessioned 2010-04-13T08:21:56Z
dc.date.available 2010-04-13T08:21:56Z
dc.date.issued 1996
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/2142
dc.description Vicente.Garrido@uv.es en
dc.description.abstract El modelo cognitivo adquiere con los años mayor protagonismo en el campo de los delincuentes institucionalizados, dando importantes muestras de eficacia, aunque debido a la complejidad del escenario de intervencion —el medio penitenciario—, se empieza a considerar la conveniencía de impulsar programas multirnodales. En este trabajo se presenta la experiencia llevada a cabo en la que fue Prisión Modelo de Valencia y que consistió, básicamente, en la aplicación de un paquete de técnicas de carácter cognitivo, técnicas que constituyen el programa denominado El Pensamiento Prosocial. Los resultados, altamente esperanzadores, convierten el mencionado programa en una eficaz herramienta de trabajo para los profesionales de este campo. en
dc.language.iso es en
dc.relation http://revistas.ucm.es/edu/11302496/articulos/RCED9696220137A.PDF en
dc.source Garrido Genovés, Vicente y Piñana, Ana María. El modelo cognitivo aplicado a delincuentes institucionalizados: el pensamiento prosocial. En Revista Complutense de Educación. Vol 7 , N° 2 , 1996 en
dc.subject Modelo cognitivo; Competencia social; Pensamiento prosocial; delincuentes institucionalizados en
dc.title El modelo cognitivo aplicado a delincuentes institucionalizados: el pensamiento prosocial en
dc.type info:eu-repo/semantics/article en
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion en
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos en

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