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La indumentaria como fuente para la didáctica de la historia: problemática y estado de la cuestión

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La indumentaria como fuente para la didáctica de la historia: problemática y estado de la cuestión

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dc.contributor.author Llonch Molina, Nayra
dc.date.accessioned 2011-10-19T21:36:55Z
dc.date.available 2011-10-19T21:36:55Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/21229
dc.description.abstract La indumentaria es un objeto de incuestionable valor para la didáctica de la historia y de otras ciencias sociales, ya que posee todas las cualidades de la didáctica del objeto con un atractivo añadido muy vinculado a su aspecto y funcionalidad estética y a su reclamo visual; es fácil vincular períodos históricos con su indumentaria característica, puesto que nuestro imaginario cultural está lleno de películas, pinturas e incluso disfraces que proporcionan datos al respecto. Lo que resulta complicado es dilucidar qué imágenes son las más fidedignas, y esta cuestión no es otra que la relacionada con la veracidad y rigor de las fuentes de la indumentaria. El presente artículo analiza dicha problemática, además de la relacionada con la polisemia de su nomenclatura, con la necesidad de conocer su contexto estético o con la naturaleza de sus cambios y continuidades en
dc.language.iso es en
dc.source Llonch, N. (2010). La indumentaria como fuente para la didáctica de la historia: problemática y estado de la cuestión. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, nº 24, 63-72. en
dc.subject Indumentaria; fuentes materiales; didáctica del objeto; didáctica de la historia; ideas estéticas. en
dc.title La indumentaria como fuente para la didáctica de la historia: problemática y estado de la cuestión en
dc.type info:eu-repo/semantics/article en
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion en
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores en
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