Un ejemplo de dinámica de role playing en una asignatura de libre configuración en Derecho
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Un ejemplo de dinámica de role playing en una asignatura de libre configuración en Derecho

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La Spina, Encarnación
This document is a artículo publicadoDate2011

Este documento está disponible también en : http://hdl.handle.net/10550/20769
Las exigencias del actual mundo laboral y profesional requieren una mayor creación de espacios de formación universitaria para la solución de problemas reales. El role playing, como técnica didáctica diseñada para asignaturas de libre configuración cursadas por estudiantes de diferente perfil formativo, facilita el proceso de enseñanza aprendizaje de contenidos complejos del Derecho. Este artículo trata de describir y evaluar la experiencia docente en una dinámica basada en la simulación para la asignatura “Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer”.

    La Spina, Encarnación. Un ejemplo de dinámica de role playing en una asignatura de libre configuración en Derecho. @tic. revista d'innovació educativa; No 6 (2011): Primavera (Enero-Junio) 2011; 86-90.
http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/254

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