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La transversalidad y la escuela promotora de salud

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La transversalidad y la escuela promotora de salud

dc.contributor.author	Gavidia Catalán, Valentín
dc.date.accessioned	2010-03-25T08:59:30Z
dc.date.available	2010-03-25T08:59:30Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/2039
dc.description	Valentín Gavidia Catalán (Valentin.Gavidia@uv.es)	en
dc.description.abstract	El presente artículo muestra la evolución de la escuela en su contribución a la Educación para la Salud. De la concepción tradicional de la salud, se pasa a una perspectiva holística que engloba las dimensiones física, psicológica y social y bajo estos principios se definen las características de la escuela saludable. La necesidad de abordar el concepto de «transversal» ofrece a los centros escolares la posibilidad de desarrollar un gradiente de compromiso mayor en Educación para la Salud. Finalmente, la incorporación del concepto de promoción de la salud dibuja a la escuela promotora de salud, que intenta avanzar en la integración de los centros docentes en la sociedad donde se ubican.	en
dc.language.iso	es	en
dc.relation	http://scielo.isciii.es/pdf/resp/v75n6/a03v75n6.pdf	en
dc.source	Gavidia Catalán, Valentín. La transversalidad y la escuela promotora de salud. En: Revista Española de Salud Pública, Nº 6 2001, pp.505-516	en
dc.subject	Educación para la Salud; Promoción de la Salud; Escuela; Salud escolar	en
dc.title	La transversalidad y la escuela promotora de salud	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dc.subject.unesco	UNESCO::CIENCIAS MÉDICAS	en
dc.subject.unesco	UNESCO::CIENCIAS MÉDICAS ::Salud pública	en